乘法

辅导女儿数学，火大，现在居然不管乘法的意义了，不再区分乘和被乘的概念—“上个世纪80年代中期展开了一轮关于“乘法意义”的讨论，当时的结论基本上是赞同不必区分被乘数和乘数。新一轮课程改革更加明确了这一思想，并将其写入了《义务教育数学课程标准》”，10个250和250个10还是有相当大差别的